Sfi-provet - Nationellt prov i svenska för invandrare

Material, konstruktion och utprovning

1.1  Val av material

Texter till läs- och hörförståelseuppgifter väljs från allehanda källor, t.ex. dagstidningar, broschyrer, konsumentinformation, skyltar, annonser, blanketter, diagram, tabeller, telefonsvarare. Enstaka texter skrivs även speciellt för provet.

1.2 Uppgiftskonstruktion

Provuppgifterna konstrueras av medlemmar i provgruppen. Uppgifterna revideras efter synpunkter från en referensgrupp bestående av erfarna sfi-lärare och skolledare.

1.3 Utprovning

De receptiva uppgifterna provas ut på ungefär 200 elever och analyseras därefter. Under utprovningen insamlas även synpunkter på provets innehåll m.m. från de elever som deltar i utprovningen och från deras lärare. Lärarnas bedömning av eleverna jämförs med resultaten från utprovningen. När uppgifterna har reviderats och modifierats efter utprovningen, fastställs provet av Skolverket.

Rättning och bedömning

2.1 Tillvägagångssätt

Alla prov administreras och rättas/bedöms på respektive skolor. De produktiva uppgifterna bedöms enligt bedömningskriteria som presenteras och utvecklas i lärarhandledningen till provet tillsammans med ett antal autentiska exempel på kommenterade och bedömda (muntliga och skriftliga) elevprestationer.

2.2 Fortbildning

Sfi-lärarna inbjuds att delta i seminarier som koncentreras på bedömningen av elevernas muntliga och skriftliga produktion. Dessa seminarier äger rum flera gånger om året runt om i landet.

2.3 Kontroll

Provanvändarna uppmanas att skicka in ett urval elevprov (inklusive ett kassettband med prov på bedömning av elevernas muntliga produktion på olika nivåer) för analys och uppföljning. Analysen ligger till grund för en uppföljning av varje provversion . Uppföljningen publiceras ett år efter att den aktuella provversionen skickades ut till provanvändarna. Analysen av det inskickade materialet ligger även till grund för en kontinuerlig vidareutveckling av provuppgifter, bedömningskriterier etc.

Resultat

Resultat redovisas i form av poäng till eleverna av kursanordnarna.

Sekretess

Provet kan ges närhelst provanvändaren har behov av det. Varje version av provet är dock sekretessbelagt i tre år och skolorna uppmanas att hantera alla prov och provdelar enligt sekretesslagen.

Provet består av fem häften:

Muntlig interaktion/produktion

Eleverna prövas både individuellt och i par. De får två uppgifter och förväntas delta aktivt i ett samtal och därvid diskutera, argumentera, berätta, instruera etc. Ofta har eleven möjlighet att välja mellan flera ämnen i en uppgift.

Hörförståelse

Tre uppgifter ges med korta dialoger, avsnitt ur radioprogram, högtalarmeddelanden etc. Uppgifterna spelas två gånger och eleverna förväntas besvara frågor om övergripande betydelse såväl som om detaljinformation. Testformatet är matchning, flerval eller korta (öppna) svar.

Skriftlig produktion

Provet innehåller två skrivuppgifter. Det finns en längre skrivuppgift där eleven ska skriva ett brev, en (del av en) ansökan eller dylikt (på 60 minuter). Ett av de tematiska häftena (jfr. nedan) innehåller vidare en kort skrivuppgift (ett meddelande, vykort eller liknande) med anknytning till det aktuella temat.

Läsförståelse, vokabulär och samhällsorientering

Två provhäften innehåller uppgifter som kretsar kring två speciella teman som t.ex. arbete, hälsa och sjukvård, boende, ekonomi, etc. Uppgifterna utgår från texter av olika slag (t.ex. tidningsartiklar, informationsbroschyrer, diagram, instruktioner) och uppgifterna avser att mäta elevernas övergripande läsförståelse, såväl som hur de förstår speciella ord/fraser/uttryck. Testformatet är korta (öppna) svar, matchning eller flerval. I ett av häftena ingår dessutom en kortare skrivuppgift (att skriva ett meddelande, vykort e.dyl.) som knyter an till aktuellt tema.

Sfi syftar till att eleven, förutom att kommunicera på svenska även ska ha kännedom om det svenska samhället på olika sätt. Samhällsorientering och interkulturell kompetens är mål i kursplanen för sfi. De flesta texter och uppgifter i provet berör olika aspekter av svenskt samhällsliv, men några uppgifter är mer direkt avsedda att mäta elevernas samhällsorientering.

Viktning av komponenter

Av det totala poängtalet i provet ligger ca 40 procent på de receptiva färdigheterna och ca 45 procent på de produktiva. Resterande ca 15 procent handlar om samhällsorientering. Den exakta fördelningen varierar något från provversion till provversion. Fördelningen i prov 15 var följande:

Muntlig interaktion/produktion: 32%
Skriftlig produktion: 16%
Hörförståelse: 14%
Läsförståelse, vokabulär 25%
Samhällsorientering 13%

Resultat

Poäng från samtliga uppgifter och delar räknas samman med en godkändgräns vid 70 procent.